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??早期教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著尤為重要的作用。父母要在適當(dāng)時(shí)間，抓住孩子成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，提供給孩子恰如其分的感官刺激，促進(jìn)孩子大腦發(fā)育和身心健康成長(zhǎng)。那么，父母給孩子進(jìn)行早期教育，應(yīng)注意遵循哪些原則呢？一起來(lái)看看吧！

??1.遵循生長(zhǎng)規(guī)律

??孩子的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和成熟有一定的先后順利，智力發(fā)育也有一定的規(guī)律。所以對(duì)孩子的進(jìn)行早期教育時(shí)，應(yīng)遵循生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和知識(shí)本身的順序性，一步一步，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，不要要求孩子做一些他們能力范圍內(nèi)做不到的事情，沒(méi)有實(shí)際意義。提供給孩子適合他智力和潛力發(fā)展的環(huán)境，抓住每個(gè)關(guān)鍵階段的特點(diǎn)，既要注意刺激，引導(dǎo)孩子智力的發(fā)展，也要重視培養(yǎng)激發(fā)孩子潛能，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品德。

??2.因人而異，因材施教

??每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、遺傳基因，以及受教育的條件和自身的努力程度不同，在各方面的發(fā)展也存在著差異性，興趣愛(ài)好、能力、性格各方面也都不盡相同。家長(zhǎng)要自己孩子的個(gè)性特征和特點(diǎn)，實(shí)施不同的教育，從日常生活中發(fā)掘孩子的特長(zhǎng)所在并加以培養(yǎng)，促進(jìn)其智力和能力各方面的發(fā)展，增強(qiáng)孩子的自信心。

??3.避免過(guò)度教育

??過(guò)度教育并不是對(duì)孩子的一種保護(hù)，反而對(duì)孩子的危害最大。如今，獨(dú)生子女越來(lái)越多，一出生便備受關(guān)注，有多人疼愛(ài)，很容易就把孩子慣出衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的壞習(xí)慣。這種過(guò)度保護(hù)和干涉培養(yǎng)出來(lái)的孩子缺乏獨(dú)立性和自立性，過(guò)分依賴身邊人，以至于當(dāng)他一個(gè)人的時(shí)候，很難把自己的生活大小事料理好。家長(zhǎng)要常反思，會(huì)不會(huì)對(duì)自己的孩子過(guò)分寵溺和過(guò)度保護(hù)。

??4.寓教育于生活

??生活隨時(shí)隨地發(fā)生的大小事件，都是孩子最生動(dòng)、最具體的教育形式，都是活生生的例子??！不管是在飯桌上，飯桌的禮儀和注意事項(xiàng)，都可以給孩子說(shuō)說(shuō)；在游樂(lè)場(chǎng)，要告訴孩子不要只想要玩就插隊(duì)，這樣是不對(duì)的；在床上，可以給孩子聽(tīng)聽(tīng)舒緩的音樂(lè)或者給孩子講講有趣的小故事。當(dāng)然，孩子玩得正樂(lè)著的時(shí)候，就讓他樂(lè)呵去吧，不要真的時(shí)時(shí)刻刻把道理掛嘴邊，孩子挺多可會(huì)厭煩。

??給孩子做早期教育，我們家長(zhǎng)可要遵循上述原則，根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、個(gè)性特征，選擇最適合孩子的教育方式，并且要循序漸進(jìn)，耐心的教導(dǎo)孩子，給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

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